Александр Леонидович

Здравствуйте!

Если ребёнок говорит: «Я не понимаю математику», путается в темах, а контрольные вызывают страх — это не проблема. Это задача, у которой есть решение. Мы просто посмотрим на неё внимательно, разложим сложное на простые шаги и спокойно во всём разберёмся.

Меня зовут Александр Леонидович. Уже больше 10 лет я помогаю ученикам разобраться в математике и увидеть её иначе — не как набор страшных формул, а как стройную систему, в которой всё взаимосвязано. Моя задача — не натаскать на типовые задания или вдолбить правила (хотя их тоже надо знать), а сделать так, чтобы ребёнок понял логику и принцип решения и сказал: «Оказывается, это просто». Научился думать самостоятельно.

Почему родители выбирают меня:

Ясность вместо зубрёжки. Объясняю сложное простым языком. Когда ученик понимает принцип, запоминать почти ничего не приходится.

Системный подход. Мы не прыгаем по темам хаотично. Мы выстраиваем знания от простого к сложному, двигаясь вперёд и заполняя пробелы, которые раньше мешали.

Спокойствие и поддержка. На моих уроках нет страха ошибки. Ошибка — это часть обучения, а не повод для стресса. Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает.

Самостоятельность как цель. Я учу думать, а не повторять. Моя задача — сделать так, чтобы моя помощь со временем стала не нужна.

Как проходит занятие ?

Понимание. Сначала мы разбираем теорию. Я объясняю тему простым языком и на наглядных примерах, пока она не станет абсолютно прозрачной.

Применение. Дальше я показываю принципы и подходы к решению задач — не готовые ответы, а сам ход мысли, который приводит к результату.

Самостоятельность. И только потом ученик решает сам. Я нахожусь рядом, направляю, но не делаю за него. Именно в этот момент рождается настоящая уверенность: «Я могу!»

Результаты, которыми я горжусь:

Тимофей, 7 класс (Геометрия)

Пришёл с полным непониманием предмета. Мы начали с самых азов, шаг за шагом выстраивая картину. Через 4 месяца Тимофей не просто подтянулся, а вошёл в пятёрку сильнейших учеников класса. «Теперь я понимаю, о чём говорят на уроках», — сказал он. Его радость от собственных успехов многого стоит.

Артём, 8 класс (Алгебра, Геометрия)

Школьные объяснения казались ему «китайской грамотой». Как только мы перевели их на язык логики, всё изменилось. Двойки и тройки сменились на четвёрки и пятёрки. Артём поверил, что он способный. Мама очень благодарна за его спокойствие и уверенность.

Аня, 9 класс (ОГЭ)

В 9-й класс перешла с академической задолженностью. За лето, менее чем за 2 месяца, мы с нуля (материал 5-6 класса) подготовились к пересдаче и успешно её сдали. Итог — твёрдая четвёрка на ОГЭ, о которой в начале года она даже не мечтала. Она даже не верила, что останется в 9-м классе. Аня счастлива.

Сумирэ, 6 класс (Поступление в лицей)

В начале апреля написала ВПР на тройку. Через два с половиной месяца наших занятий поступила в лицей, в класс с математическим уклоном. Мама очень довольна нашей совместной работой.

Как начать работу:

Первое диагностическое занятие — бесплатно.

Мы спокойно, без давления определим реальный уровень знаний. Вы увидите проблемные места, а я дам понятный план, как прийти к нужному результату.

Занятия онлайн — индивидуально, в парах или мини-группах до 4 человек.

Я работаю с учениками 5–11 классов:

• Повышение успеваемости

• Подготовка к ОГЭ

• Подготовка к поступлению в профильные классы и лицеи

• Помощь в освоении школьной программы

Напишите или позвоните прямо сейчас, чтобы записаться на бесплатную диагностику. Мы вместе найдём решение — даже там, где раньше вы видели только проблему.